近日，我院首次获批国家社会科学基金后期资助项目《儿童基本运动技能测评理论与实践研究》。该项目由李博副教授主持，将系统梳理儿童基本运动技能测评的理论体系，其研发的"儿童基本运动技能测试（CFMST）"填补了我国本土适配儿童运动技能测评工具的空白，为落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》教学评价要求提供了科学支撑。

儿童时期是基本运动技能发展的黄金阶段，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》已明确将基本运动技能与"健康知识+跨学科主题学习"一同列为水平一（1-2年级）学生体育与健康课程的核心学习内容。随着我国学校体育评价体系的不断完善，科学、精准的儿童基本运动技能测评已成为课程教学评价的关键环节，也是推动"以评促学、以评促教"的重要基础。

当前我国儿童运动技能测评领域存在本土适配工具不足的问题，部分引入的国际测评工具难以完全契合我国学校体育教学场景与儿童身心发展特点。基于此，李博副教授团队以实证研究为核心范式，历时多年研发并验证了CFMST测试工具。该测试充分考量我国儿童的生长发育规律与学校体育教学实际，具备三大核心优势：高效性适配大规模班级测评需求，可快速完成群体数据采集；精准性经过多轮实证检验，测评维度与评分标准科学严谨；趣味性融入符合儿童认知特点的测评形式，有效提升学生参与积极性。